Exploration historique d'images d'écoles et de cartes historiques à sous-texte colonial au Mitte Museum

Afin d'interroger et de décoloniser la collection du Mitte Museum sur les messages et subtextes coloniaux, deux cartes murales scolaires des années 1890 et quatre cartes murales scolaires des années 1950, traitant des relations économiques entre l'Europe centrale et le Sud global, ont été identifiées parmi les fonds de peintures murales et de cartes scolaires historiques, comprenant plus de 220 objets. Certaines de ces représentations visuelles présentent des subtextes coloniaux, auxquels les élèves étaient complaisamment confrontés dans l'enseignement scolaire, ainsi que des contenus qui soutiennent les objectifs du colonialisme. Afin de contextualiser historiquement les cartes, d'identifier et d'expliquer les éléments problématiques, et de les interpréter d'un point de vue scientifique de l'image, deux historiennes de l'art ont été chargées d'une analyse. Ce travail constitue désormais la base de la médiation continue de la pertinence historique de tels objets auprès du public du musée. Grâce aux fonds du Bezirkskulturfonds, des travaux de restauration urgents ont pu être réalisés sur les peintures murales scolaires, une documentation photographique a été commandée, l'analyse approfondie d'histoire de l'art a été relue en vue d'une version textuelle compréhensible par le grand public du musée, et la conception d'une publication en auto-édition a été commandée, afin de pouvoir mettre à la disposition du public du musée à l'avenir une version textuelle détaillée ainsi qu'une version abrégée.